经济合作与发展组织（OECD）9月8日发布最新教育报告，据彭博社报道，报告显示不使用或较少使用AI聊天机器人完成课业的学生，整体表现优于经常使用AI的学生。此次结果覆盖91个国家，样本超过76万名学生，是生成式AI普及后首次公布的PISA测试结果。
报告指出，从不或几乎从不使用AI为写作作业起草文本的学生，科学测试平均得分为509分；每天或几乎每天使用AI完成这类任务的学生平均只有481分。即使控制社会经济地位因素，两组学生仍相差28分，约相当于一年半的教学差距。
经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔认为，学习需要大脑主动进行认知努力，AI应成为“脚手架”而非“拐杖”。数据还显示，每周使用AI一两次的学生往往表现更好，而课堂上经常要求学生判断和评估AI生成信息的，其科学成绩会高出13分。